附件2
安徽省中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)軟件和優(yōu)質(zhì)課
評選推薦表
標 題 | 現(xiàn)在進行時 | ||
作者姓名 | 馬家露 | 聯(lián)系電話 | 18225513761 |
內(nèi)容介紹 |
1.教學(xué)目標: (1)理解現(xiàn)在進行時的概念 (2)總結(jié)現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu) (3)掌握現(xiàn)在進行時中v-ing的變化規(guī)則 2.教學(xué)重點及難點: 掌握現(xiàn)在進行時中v-ing的變化規(guī)則 3.教學(xué)軟件操作流程: (1)導(dǎo)入歌曲Fool's Garden-Lemon Tree,以聽歌填歌詞的形式進行課堂暖場。 (2)聽歌曲兩遍后,核對答案,并讓學(xué)生思考這首歌曲中涉及了英語中的哪個時態(tài)-現(xiàn)在進行時 (3)引入本課的學(xué)習(xí)目標-定義,現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu),v-ing變化規(guī)則以及記憶口訣 (4)定義講解:播放視頻,并要求學(xué)生根據(jù)視頻中的內(nèi)容回答問題,設(shè)置的三個問題分別對應(yīng)現(xiàn)在進行時的三種定義。讓學(xué)生在回答問題的過程中自發(fā)地總結(jié)出定義。 (5)結(jié)構(gòu)講解:將上一任務(wù)中所涉及的三個問題的答案作為例句,讓學(xué)生通過觀察三個例句中的共同點找出現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)。 (6)變化規(guī)則講解:通過播放動畫,讓學(xué)生利用現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)根據(jù)動畫中所出現(xiàn)的動作進行造句,每一個動作都隸屬于v-ing變化規(guī)則中的一種。并通過對比動詞原形和動詞ing的兩種形態(tài),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)v-ing變化規(guī)則。 (7)記憶口訣講解:因考慮到中職學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的學(xué)習(xí)情況,將教學(xué)中所涉及的知識點總結(jié)成朗朗上口的口訣幫助學(xué)生記憶重點知識。 (8)課堂練習(xí):以小游戲的形式讓學(xué)生進行v-ing變化規(guī)則的練習(xí)。游戲中設(shè)置了具體情節(jié),貼近學(xué)生的日常生活,將游戲與練習(xí)相結(jié)合,提高學(xué)生的參與熱情。 3.教學(xué)軟件操作流程: (1)導(dǎo)入歌曲Fool's Garden-Lemon Tree,以聽歌填歌詞的形式進行課堂暖場。 (2)聽歌曲兩遍后,核對答案,并讓學(xué)生思考這首歌曲中涉及了英語中的哪個時態(tài)-現(xiàn)在進行時 (3)引入本課的學(xué)習(xí)目標-定義,現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu),v-ing變化規(guī)則以及記憶口訣 (4)定義講解:播放視頻,并要求學(xué)生根據(jù)視頻中的內(nèi)容回答問題,設(shè)置的三個問題分別對應(yīng)現(xiàn)在進行時的三種定義。讓學(xué)生在回答問題的過程中自發(fā)地總結(jié)出定義。 (5)結(jié)構(gòu)講解:將上一任務(wù)中所涉及的三個問題的答案作為例句,讓學(xué)生通過觀察三個例句中的共同點找出現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)。 (6)變化規(guī)則講解:通過播放動畫,讓學(xué)生利用現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)根據(jù)動畫中所出現(xiàn)的動作進行造句,每一個動作都隸屬于v-ing變化規(guī)則中的一種。并通過對比動詞原形和動詞ing的兩種形態(tài),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)v-ing變化規(guī)則。 (7)記憶口訣講解:因考慮到中職學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的學(xué)習(xí)情況,將教學(xué)中所涉及的知識點總結(jié)成朗朗上口的口訣幫助學(xué)生記憶重點知識。 (8)課堂練習(xí):以小游戲的形式讓學(xué)生進行v-ing變化規(guī)則的練習(xí)。游戲中設(shè)置了具體情節(jié),貼近學(xué)生的日常生活,將游戲與練習(xí)相結(jié)合,提高學(xué)生的參與熱情。 |
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市專家評選組意見 |
專家組組長簽名 年 月 日 |
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市教育局職教研究室推薦意見 |
市教育局職教研究室 年 月 日 |
教學(xué)軟件制作教師 | 馬家露 |
課題 | 現(xiàn)在進行時 |
教學(xué)軟件內(nèi)容說明 | |
1.教學(xué)目標: (1)理解現(xiàn)在進行時的概念 (2)總結(jié)現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu) (3)掌握現(xiàn)在進行時中v-ing的變化規(guī)則 |
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2.教學(xué)重點及難點: 掌握現(xiàn)在進行時中v-ing的變化規(guī)則 |
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3.教學(xué)軟件操作流程: (1)導(dǎo)入歌曲Fool's Garden-Lemon Tree,以聽歌填歌詞的形式進行課堂暖場。 (2)聽歌曲兩遍后,核對答案,并讓學(xué)生思考這首歌曲中涉及了英語中的哪個時態(tài)-現(xiàn)在進行時 (3)引入本課的學(xué)習(xí)目標:定義,現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu),v-ing變化規(guī)則以及記憶口訣 (4)定義講解:播放視頻,并要求學(xué)生根據(jù)視頻中的內(nèi)容回答問題,設(shè)置的三個問題分別對應(yīng)現(xiàn)在進行時的三種定義。讓學(xué)生在回答問題的過程中自發(fā)地總結(jié)出定義。 (5)結(jié)構(gòu)講解:將上一任務(wù)中所涉及的三個問題的答案作為例句,讓學(xué)生通過觀察三個例句中的共同點找出現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)。 (6)變化規(guī)則講解:通過播放動畫,讓學(xué)生利用現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)根據(jù)動畫中所出現(xiàn)的動作進行造句,每一個動作都隸屬于v-ing變化規(guī)則中的一種。并通過對比動詞原形和動詞ing的兩種形態(tài),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)v-ing變化規(guī)則。 (7)記憶口訣講解:因考慮到中職學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的學(xué)習(xí)情況,將教學(xué)中所涉及的知識點總結(jié)成朗朗上口的口訣幫助學(xué)生記憶重點知識。 (8)課堂練習(xí):以小游戲的形式讓學(xué)生進行v-ing變化規(guī)則的練習(xí)。游戲中設(shè)置了具體情節(jié),貼近學(xué)生的日常生活,將游戲與練習(xí)相結(jié)合,提高學(xué)生的參與熱情。 |
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(9)作業(yè)布置: 復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時 完成書本對應(yīng)練習(xí) |